Голицына Комплексно Тематическое Планирование

1. Голицына Комплексно-тематическое Планирование Подготовительная Группа
2. Календарно Тематическое Планирование
3. Голицына Комплексно-тематическое Планирование
4. Голицына Комплексно-тематическое Планирование Средняя Группа Скачать

Название Н.С. Голицына Дата Размер Тип Составитель Н.С. Голицына Перспективное планирование в детском саду Старшая группа Реализация ФГТ в ДОУ Введение Предлагаемый вариант планирования разработан на основе содержания деятельности, определенного разными комплексными программами с учетом федеральных государственных требований к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. В него включены те разделы воспитательно-образовательной работы с детьми, которые, на наш взгляд, целесообразно планировать перспективно - на месяц или квартал. Этот вид планирования дает педагогу больше возможности варьировать свою деятельность в зависимости от погоды (наблюдения за природными явлениями), настроения и состояния детей (инициирование сюжетно-ролевой игры), содержания учебного материала в организованной деятельности (формирование целостной картины мира), отдельных проявлений в поведении детей (воспитание культуры поведения и положительных черт характера) и т.д. Некоторые направления воспитательно-образовательного процесса, такие как воспитание культурно-гигиенических навыков и частично труд (самообслуживание), предлагается планировать на квартал. Формирование трудовых навыков, самообслуживания - длительная и кропотливая работа не одного дня.

• Голицина комплексно -тематическое планирование образовательной деятельности в детском.
• Голицына Н.С. Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности в детском саду. Конспекты комплексно- тематических занятий. Интегрированный подход - Голицына Н. С. Купить книгу с доставкой.

Реализация ФГТ в ДОУ Авторы книги: Голицына Н.С. Издательство: Скрипторий 2003 Год выпуска: 2011 Формат: PDF, DOC Размер: 36.88 Mb.. Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М.А.Василье.

Голицына Комплексно-тематическое Планирование Подготовительная Группа

Помимо содержания работы на месяц или квартал в пособии указаны примерные методические приемы, которые не претендуют на безусловное использование, но помогут воспитателям, особенно начинающим, реализовать предлагаемое содержание. Общие приемы - указание, напоминание, пояснение и т.п. как правило, не указываются, так как используются постоянно в ходе воспитательно-образовательного процесса. Приведенное в перспективном плане содержание может быть впоследствии дифференцировано в календарном плане в соответствии с основными видами детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, чтением произведений художественной литературы, музыкально-художественной.

Именно в такой структуре разработано пособие «Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста» (М.: Скрипторий 2003, 2011), в котором выделены все разделы предлагаемого перспективного планирования и отведено место для календарного плана. В настоящем пособии частично представлена образовательная область «Здоровье» и не представлены такие образовательные области, как «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка», содержание работы по которым, на наш взгляд, целесообразно планировать календарно.

Ключевыми понятиями ФГТ являются интеграция образовательных областей и комплексный подход к реализации программы. Все это отражено в пособии.

Определяя работу по каждой образовательной области воспитатель будет реализовывать содержание и других областей. Например, при планирований содержания любой темы по безопасности, ознакомлению с окружающим миром и т.д. Предлагается проведение бесед, реализуя таким образом задачи коммуникативного развития ребенка. Методическим приемом воспитания культурно-гигиенических навыков среди других рекомендуется чтение произведений художественной литературы, интегрируя так образовательные области «Здоровье» и «Чтение художественной литературы». Сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация) предлагаются для реализации практически каждой образовательной области, обеспечивая комплексный подход к реализации программы. ^ Образовательная область «Здоровье» Воспитание культурно-гигиенических навыков Воспитание навыков самообслуживания — довольно длительный процесс, поэтому планировать работу целесообразно поквартально. Безусловно, процесс формирования почти всех навыков осуществляется постоянно и практически одновременно.

Однако, на наш взгляд, есть необходимость уточнить некоторую последовательность такой работы на каждый квартал с тем, чтобы именно на эти навыки педагоги обращали наибольшее внимание. Методические приёмы, используемые при обучении культурно-гигиеническим навыкам, практически неизменны, так как обеспечивают механизм формирования любого навыка.

Это показ с подробным объяснением действий, подробное словесное объяснение, частичный показ, указание, напоминание с указанием действия, общее напоминание, проверка выполнения действия, оценка. Подобные приемы используются постоянно, в зависимости от уровня освоения, и в данном пособии не указываются. Здесь предлагаются игровые приемы, дидактические игры и игровые упражнения, художественные произведения, которые помогут привлечь внимание детей к последовательности действий, будут способствовать поддержанию самостоятельности в самообслуживании. ^ Режимные процессы Содержание навыков Методические приемы ^ Первый квартал Питание Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Закреплять умения намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать». Рассматривание иллюстраций.

Вишневецкая «Милая тетушка Манная каша» Одевание - раздевание Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей Беседа «Каждой вещи - свое место». Бурсов «Галоши», С. Михалков «Я сам».

Дидактические упражнения: « Кто правильно положит одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи». Продуктивная деятельность «Моя одежда» Умывание Совершенствовать навыки умывания:.намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно, пользоваться носовым платком Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться» Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом Дидактическое упражнение, «Как правильно заправлять кровать» ^ Второй квартал Питание Учить есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости Беседа «Культура поведения во время еды». Махотин «Завтрак» Одевание - раздевание Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды» Умывание Закреплять умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках Чтение: А. Барто «Девочка чумазая» Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь.

Учить пришивать оторвавшиеся пуговицы. Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку Беседа «Как заботиться о своей одежде». Крупская «Чистота» ^ Третий квартал Питание Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо 'при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно Беседа «Культура еды - серьезное дело».

Грачев «Обед» Одевание - раздевание Закреплять умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь Чтение: М, Зощенко «Глупая история» Умывание Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости Чтение: Е. Винокуров «Купание детей» Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку Чтение: А. Жигулин «Потеряла в траве заколку». Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу» ^ Четвертый квартал Питание Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами: во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол Чтение: О. Григорьев «Варенье» Одевание - раздевание Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т.п. Аким «Неумейка», С. Михалков «Я сам» Умывание Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела Чтение: Т.

Кожомбердиев «Все равно» Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати Закреплять привычку постоянно заботиться о своем внешнем виде, исправлять недостатки. Полностью заправлять кровать после сна. Принимать участие в смене постельного белья Показ, напоминание, указания ^ Образовательная область «Безопасность» В предлагаемом варианте перспективного плана формирования у детей навыков безопасного поведения выделены четыре блока, раскрывающие вопросы здоровья ребенка, его безопасного поведения дома и на улице, его общения с незнакомыми людьми. Обеспечение комфортного пребывания ребенка в детском саду и общения его с природой раскрывается в других блоках перспективного плана или в календарном планирований. Темы Содержание ^ Методические приемы Сентябрь «Ребенок и его здоровье» Лето прибавило нам здоровья Рассматривание фотографий о летнем отдыхе.

Беседы: «Как вы отдыхали летом», «Как лето помогает нам быть здоровыми». Продуктивная деятельность «Картинки о лете» «Ребенок на улице города» Правила безопасного перехода через дорогу, правила езды на велосипеде Целевая прогулка к светофору, пешеходному переходу. Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как мы переходим через улицу», «Мой друг - велосипед». Георгиев «Светофор», Н. Кончаловская «Самокат», Л. Новогрудский «Движется - не движется», С. Михалков «Дядя Степа-милиционер», Я.

Пишумов «Самый лучший переход», В. Суслов «Его сигнал - для всех закон», О. Тарутин «Для чего нам светофор», загадки о правилах дорожного движения.

Дидактические игры: «Правила движения», «Если ты переходишь через улицу», «Можно - нельзя, правильно - неправильно», «Светофор», «Что я вижу в городе». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Мы - пешеходы», «Я люблю кататься на велосипеде» «Безопасность ребенка в быту» В группе должен быть порядок Осмотр групповой комнаты Беседа «Почему в группе должен быть порядок». Дидактические игры: «Что где лежит», «Каждой вещи – свое место» «Ребенок и другие люди» Правила поведения с незнакомыми людьми Беседа «Свои и чужие» Октябрь «Ребенок и его здоровье» Кто заботится о нашем здоровье Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Опытно-исследовательская деятельность: измерение своего роста. Беседы: «Что мы видели в медицинском кабинете», «Как работают врачи», «Если кто-то заболел».

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Больница» «Ребенок на улице города» Городской наземный пассажирский транспорт: внешний вид, труд людей, безопасность движения, правила поведения на улице и в транспорте Целевая прогулка по улице. Беседы: «На чем люди ездят», «Машины на нашей улице», «Как вести себя в транспорте» Рассматривание иллюстраций. Житков «Как в Москве на улице», Б. Заходер «Шофер», М. Ильин, Е, Сегал «Машины на нашей улице», С. Михалков «Скверная история», «Моя улица», Н. Носов «Милиционер», Я.

Пишумов «Дорожная азбука». Дидактические игры: «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет».

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность «Разные машины едут по улице» «Безопасность ребенка в быту» Играем дружно Беседы: «Если тебе нужна игрушка товарища», «Хорошо ли драться?» «Ребенок и другие люди» Беседы в транспорте Беседа «Мы едем в автобусе с незнакомыми людьми». Обыгрывание и обсуждение ситуаций Ноябрь «Ребенок и его здоровье» Чистота и здоровье Рассказ воспитателя «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым». Барто «Девочка чумазая», Г.

Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», К. Чуковский «Мойдодыр».

Дидактическая игра «Туалетные принадлежности» «Ребенок на улице города» Кто управляет движением на улице Рассматривание иллюстраций. Беседа «На чем люди ездят» «Безопасность ребенка в быту» Опасности вокруг нас: дома и в детском саду Рассматривание иллюстраций опасных предметов и ситуаций. Беседа «Опасно - безопасно».

Дидактическая игра «Правильно ли это?» «Ребенок и другие люди» Опасность контактов с незнакомыми взрослыми, к кому можно обратиться за помощью при опасности Рассказ воспитателя. Беседа «Кто нас защищает». Михалков «Дядя Степа-милиционер».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций Декабрь «Ребёнок и его здоровье» Физкультура и здоровье Рассматривание иллюстраций и фотографий. Беседа «Почему полезно заниматься физкультурой».

Тренинг «Обучение самомассажу» «Ребенок на улице города» Дорожные знаки-помощники Целевая прогулка по улице. Беседа «Зачем нужны дорожные знаки». Бедарев «Азбука безопасности», В.

Семернин «Запрещается - разрешается», загадки о дорожных знаках. Дидактические игры: «Покажи такой же знак», «Составь такой же знак», «Найди по описанию». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность «Рисуем дорожные знаки» «Безопасность ребенка в быту» Елочные огоньки Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как правильно украшать елку», «Елочные гирлянды-красиво, но небезопасно». Продуктивная деятельность «Новогодняя красавица» «Ребенок и другие люди» Несоответствие приятной внешности и добрых намерений Беседа «Красивый или хороший».

Чтение: Ш.Перро «Золушка», А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Январь «Ребенок и его здоровье» Забота о здоровье: профилактика заболеваний Беседа «Как стать Неболейкой». Анпилов «Зубки заболели», С. Михалков «Про мимозу» Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека».

Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для игры «Аптека» «Ребенок на улице города» Мы едем в метро Рассматривание иллюстраций. Беседы: «Самый быстрый городской транспорт», «Лесенка - чудесенка», «В ожидании поезда» «Безопасность ребенка в быту» Бытовые приборы - помощники человека Рассматривание предметов и иллюстраций. Беседа «Как работают домашние помощники». Чтение загадки. Дидактическая игра «Угадай электрический прибор». Сюжетно-ролевая игра «Семья» «Ребенок и другие люди» Сопротивление агрессии со стороны незнакомых взрослых Рассказ воспитателя о поведении при агрессии со стороны незнакомых взрослых. Тренинг «Помогите!» Февраль «Ребёнок и его здоровье» Изучаем свой организм Рассматривание альбома «Безопасность».

Беседа «Как работает мой организм». Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», С. Прокофьева и др. «Румяные щеки». Сюжетно-ролёвая игра «Поликлиника» «Ребенок на улице города» Поведение в транспорте Рассматривание иллюстраций. Беседа «Мы едем в автобусе».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций «Безопасность ребенка в быту» Пожарная безопасность Рассматривание иллюстраций. Опытно-исследовательская деятельность: тонет- плавает - горит.

Беседы: «Как работают пожарные», «Знай и соблюдай правила». Практикум: эвакуация при опасности возникновения пожара. Маршак «Кошкин дом», К.

Чуковский «Путаница». Дидактические игры: «Опасные предметы», «Горит - не горит», «С чем нельзя играть». Продуктивная деятельность «Пожарная машина» «Ребенок и другие люди» Один дома Беседа «Кто стучится в дверь мою». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. Тамбовцева-Широкова «Кто твой друг и кто твой враг?» Март «Ребенок и его здоровье» Витамины и здоровье Рассматривание овощей и фруктов, составление описательных рассказов, загадок.

Беседа «Где живут витамины». Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Где какой витамин». Продуктивная деятельность: «Овощи и фрукты – полезные продукты»; посадка лука на перо и корней петрушки на зелень «Ребенок на улице города» Поведение на остановках общественного: транспорта Рассматривание иллюстраций. Беседа «На остановке ждем автобус, не шалим и не сорим». Сюжетно-ролёвая игра «Транспорт».

Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для игры в автобус «Безопасность ребенка в быту» Контакты с незнакомыми животными Рассматривание альбома «Безопасность». Беседа «Опасные незнакомые животные». Продуктивная деятельность «Мое любимое домашнее животное» «Ребенок и другие люди» Ситуация «Опасное предложение» Рассматривание иллюстраций.

Рассказ воспитателя о предложениях незнакомых людей (пойти в зоопарк, кафе и т.д.). Обыгрывание и обсуждение ситуаций Апрель «Ребенок и его здоровье» Правила оказания первой помощи Показ приемов оказания первой помощи при ушибах и порезах. Беседа «Чтобы не было беды». Сюжетно-ролёвая игра «Травмпункт» «Ребенок на улице города» Запрещающие дорожные знаки Рассматривание дорожных знаков. Беседы: «Какие бывают знаки», «Этот разрешает, а этот запрещает». Обыгрывание и обсуждение ситуаций на макетах.

Дидактические игры: «Назови знак», «Разложи знаки» «Безопасность ребенка в быту» Лекарства и витамины Беседы: «Как вести себя во время болезни», «Для чего нужны лекарства и витамины». Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Поликлиника». Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Ребенок и другие люди» Гуляю один Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о поведении ребенка при контакте с незнакомыми взрослыми. Обыгрывание и обсуждение ситуаций Май «Ребенок и его здоровье» Здоровье - главное богатство Беседы: «Как стать здоровым», «Как нам делали прививки». Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», С. Михалков «Про девочку Юлю, которая плохо кушала», С.

Прокофьева и др. «Румяные щеки». Дидактическая игра «Что полезно для здоровья» «Ребенок на улице города» Культура пешехода Беседы: «Мы - пешеходы», «Важные правила для пешехода». Обыгрывание и обсуждение ситуаций. Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Мы по улице идем», «Пешеходный переход» «Безопасность ребенка в быту» Ядовитые растения и грибы Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Какие бывают грибы», «Опасные растения». Чтение: загадки о грибах. Дидактические игры: «Собери грибы в корзинку», «Какие растения взять для букета».

Продуктивная деятельность «Нарисуем, чтобы запомнить и не трогать» «Ребенок и другие люди» Ситуация «Мальчик, хочешь покататься на автомобиле?» Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Умей сказать „Нет'». Обыгрывание и обсуждение ситуаций ^ Июнь - август «Ребенок и его здоровье» В здоровом теле -здоровый дух: обобщение знаний об охране и укреплении своего здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни Беседы: «Что помогает быть здоровым», «Наш организм», «Витамины и здоровье», «Наша безопасность на улице и дома», «Физкультура и здоровье», «Мы - пешеходы». Дидактические игры по закреплению знания правил дорожного движения. Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Поликлиника», «Семья». Продуктивная деятельность: «Мы занимаемся зарядкой», «Машины на нашей улице», «Опасные предметы» «Ребенок на улице города» Закрепление знания правил дорожного движения Беседы: «Азбука безопасности», «Как по улице шагать». Дидактические игры по желанию детей «Безопасность ребенка в быту» Опасности и их предупреждение Рассматривание альбома «Безопасность».

Беседы: «В мире опасных предметов», «Опасная неосторожность», «Животные и растения - друзья и враги». Дидактические игры на закрепление правил безопасности в быту и при пожаре. Сюжетно-ролевые игры: «Пожарные на учениях», «Аптека лекарственных растений», «Магазин электробытовых приборов». Продуктивная деятельность «Правила безопасности для малышей» «Ребенок и другие люди» Я и другие люди закрепление знания правил поведения с незнакомыми людьми Беседы: «Один дома», «Гуляю один». Обыгрывание и обсуждение ситуаций ^ Образовательная область «Социализация» Сюжетно-ролевая игра Перспективное планирование игровой деятельности целесообразно осуществлять на основе определения педагогом игровых действий, которые могут выполнять дети в процессе игры, исходя из своего опыта и знаний, а также предполагая перспективу развития данных действий на основе эффективного руководства. С этой целью предлагаются примерный объем игровых действий на каждый месяц учебного года и некоторые методические приемы, которые помогут обеспечить формирование этих навыков и умений.

Система формирования игровых навыков и умений предполагает постоянное использование таких традиционных приемов, как объяснение, напоминание, наблюдение за играми детей, включение педагога в игру детей. Они постоянно присутствуют в арсенале педагога при работе со старшими дошкольниками, поэтому о них речь не идет. В настоящем пособии указаны только те приемы, которые могут быть использованы при развитии сюжета конкретных игр и игровых ситуаций. Это экскурсии и целевые прогулки, рассматривание иллюстраций, беседы, дидактические игры, чтение произведений художественной литературы, продуктивная деятельность детей. Содержание их тесно взаимосвязано с содержанием воспитательно-образовательной работы по ознакомлению детей с окружающим миром, поэтому частично дублируется.

^ Названия игр Объем игровых навыков и умений Методические приемы Сентябрь «Детский сад» Воспитатель принимает детей, проводит утреннюю гимнастику, завтрак, играет с детьми Комментированное наблюдение за играми детей. Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как мы занимаемся и играем в детском саду» «Транспорт» В гараже стоит много машин разного назначения. Водители берут права, получают задание у диспетчера, заправляют машины бензином, выполняют задания: возят пассажиров на автобусе, доставляют врачей к больным, водят экскурсионные автобусы Целевая прогулка по улице. Рассматривание иллюстраций (разные виды городского транспорта, достопримечательности города). Беседы: «Что интересного есть в нашем городе», «О чем можно рассказать туристам» «Путешествие по городу» Туристы из другого города приехали на экскурсию. Экскурсовод показывает им достопримечательности города, рассказывает о них «Магазин» В продовольственном магазине много отделов, работают продавцы, есть кафе. Покупатели рассматривают и выбирают продукты для приготовления определенных блюд Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Что продается в продовольственном магазине», «Что из чего можно приготовить» Октябрь «Транспорт» По улицам ездят машины разного назначения, пешеходы идут по тротуару. Водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Водители уступают дорогу транспорту особого назначения Целевая прогулка к пешеходному переходу. Рассматривание картин, иллюстраций. Беседы: «Мы - пешеходы», «Как вести себя на улице», «Правила дорожного движения обязательны для всех» «Детский сад» Воспитатель проводит утреннюю гимнастику, дети приходят на музыкальное занятие поют, танцуют, играют Комментированное наблюдение. Слушание песен; инструментальной музыки «Магазин игрушек» Покупатели выбирают игрушки, советуются с продавцом, платят деньги в кассу, чеки отдают продавцу. Продавец вежливо разговаривает с покупателями, предлагает им разные игрушки, рассказывает, чем они хороши, отпускает игрушки, благодарит за покупку Беседа «Вежливые покупатели».

Дидактические игры: «Опиши игрушку», «Что изменилось», «Найди по описанию» «Почта» Люди пишут друг другу письма, посылают телеграммы, посылки. Почтальон доставляет почту по адресам Экскурсия на почту. Рассматривание иллюстраций, образцов почтовых отправлений. Дидактические игры: «Письмо другу», «Я живу по адресу.», «Почтальон принес посылку». Продуктивная деятельность: конверты, посылки, бандероли, открытки для игры Ноябрь «Поликлиника» Терапевт лечит, людей: прослушивает, пальпирует, измеряет давление, осматривает горло, выписывает рецепт. Медсестра делает уколы, перевязки Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как работает врач». «Строительство» Строители возводят большой гараж, где будет стоять много машин Рассматривание иллюстраций. Беседа «Где ночуют машины» «Транспорт» Грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару, переходят через дорогу. Водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения Целевая прогулка к светофору, нерегулируемому переходу.

Дидактические игры: «Осторожно, пешеход!», «Красный, желтый, зеленый» «Магазин» Открылся новый супермаркет с разными отделами: посуда, мебель, канцтовары и т.д. Покупатели выбирают товары, просят продавцов рассказать о них (цвет, материал, назначение) Целевая прогулка к магазину. Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «Что для чего», «Чего не стало», «Угадай по описанию», «Опиши, а мы угадаем» Декабрь «Ветеринарная лечебница» Люди приводят и приносят больных животных в лечебницу. Ветеринар лечит животных: осматривает, ставит грелку, назначает лекарства, делает уколы Беседа «Мои любимые домашние животные». Чуковский «Айболит» «Семья» Новогодний праздник: покупка и украшение елки, подготовка подарков членам семьи, приход Деда Мороза с поздравлением и подарками Подготовка к новогоднему празднику.

Беседа «Как мы будем готовиться к встрече Нового года». Продуктивная деятельность: подбор выкроек и рисунков для изготовления елочных игрушек «Мастерская Деда Мороза» Дед Мороз прислал письмо с просьбой открыть мастерскую по изготовлению елочных игрушек.

Приемщица принимает заказы от посетителей и дает задания на изготовление игрушек. Мастера делают игрушки из разных материалов. Приемщица выдаёт выполненные заказы «Библиотека» Читатели приходят в библиотеку. Они рассматривают стенды, выбирают книги. Библиотекарь выдает нужные книги, записывает их в формуляры читателей Экскурсия в библиотеку. «Как работает библиотекарь».

Продуктивная деятельность: изготовление книжек-малышек, формуляров Январь «Детский сад» Новогодний праздник в детском саду: дети делают игрушки, наряжают елку, приходят Дед Мороз и Снегурочка, дети читают стихи о зиме и Новом годе, играют в веселые игры, получают подарки Беседы: «Как мы отмечали праздник елки в детском саду», «Что мне больше всего понравилось на новогоднем утреннике». Повторение новогодних стихов, песен, танцев «Парикмахерская» В парикмахерскую приходят мамы с детьми.

Работают мужской и женский залы. Мастера стригут клиентов, бреют, моют им голову, причесывают их.

Они вежливы и внимательны Экскурсия в парикмахерскую. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Мы играем в парикмахеров» «Магазин одежды» Открылся новый магазин. Продавцы предлагают разные виды одежды, рассказывают о ней; покупатели меряют ее в примерочной, оплачивают покупку Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «Одежда или обувь», «Что носят девочки», «Что носят мальчики».

Продуктивная деятельность «Одежда для кукол» «Путешествие по России» Семья отправляется в путешествие по стране, знакомится с природой и животным миром Юга и Севера, фотографирует достопримечательности Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Мое путешествие». Продуктивная деятельность «Фотоальбом» Февраль «Военные учения» В учениях принимают участие разные рода войск: моряки, пехотинцы, танкисты, летчики. Они выполняют разные задания по приказам командиров. После учений организуют концерт: поют песни, танцуют Утренник, посвященный Дню защитника Отечества. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Бравые солдаты».

Повторение стихов, песен о Российской армии «Скорая помощь» Врач приезжает по вызову, оказывает первую помощь: осматривает, измеряет температуру, делает уколы, выписывает рецепт Целевая прогулка по улице. Рассматривание иллюстраций. Беседа «03 - это «скорая помощь» «Строительство, театр» Строители возводят театр. Кассир продает билеты. Зрители покупают их и проходят в зрительный зал.

Их пропускает билетер. Он предлагает им программки. Артисты репетируют спектакль и показывают его зрителям Рассматривание иллюстраций. Беседы о театре. Чтение сказок.

Игровые упражнения: работа над выразительностью речи. Продуктивная деятельность: билеты, программки, афиши «Пожарные на учениях» Пожарные упражняются в тушении пожара: быстро садятся в пожарную машину, на месте пожара разматывают пожарный рукав, спасают людей из горящего дома, помогают выносить животных. Пожарные используют лестницу, носилки Рассматривание иллюстраций.

Просмотр телепередач. Беседа «Как работают пожарные». Маршак «Кошкин дом», «Пожар». Продуктивная деятельность: плакаты о пожарной безопасности Март «Семья» Праздник 8 Марта. Подготовка подарков, уборка квартиры, приготовление пирогов, поздравление женщин, концерт для них Подготовка и проведение праздничных утренников, посвященных 8 Марта. Беседа «Как мы поздравляли мам и бабушек» «Строительство» Строители строят мост через реку; по дороге через мост едут разные машины (пожарные, грузовые, легковые, продуктовые, автобусы). Шоферы соблюдают правила дорожного движения Рассматривание иллюстраций разных конструкций мостов.

Беседа «Кто строит дома» «Хохломские мастера» Мастера хохломской росписи украшают разные предметы: посуду, мебель, ткани Рассматривание предметов, украшенных хохломской росписью. Продуктивная деятельность: заготовки для росписи мебели, посуды, тканей (конструирование из бумаги, тонирование бумаги) «Аптека» Люди приходят за лекарством, рассматривают витрину, выбирают лекарство, спрашивают его у провизора или показывают рецепт. Провизор ищетнужное лекарство, получает деньги и выдает лекарство посетителям. В аптеке продаются мази, микстура, таблетки, средства по уходу за больными Экскурсия или целевая прогулка. Беседа «Что мы видели в аптеке». Продуктивная деятельность: изготовление «лекарств» для игры Апрель «Космическое путешествие» Космонавты собираются в полет: тренируются, изучают карту звездного неба. В полете наблюдают за звездами и планетами, ведут бортовой журнал, проводят сеансы связи, возвращаются на Землю.

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Баруздин «Первый человек в космосе». Продуктивная деятельность: «Бортовой журнал», «Карты звездного неба» «Семеновские мастера» Мастера расписывают матрешек разного размера.

Игрушки отправляют в детский сад Рассматривание предметов и иллюстраций «Поликлиника» Врач проверяет зрение с помощью таблиц, медсестра выписывает рецепт на очки, люди покупают очки в аптеке Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я была на лриеме у окулиста». Продуктивная деятельность «Таблицы для проверки зрения» «Детский сад, кукольный театр» В детский сад приехали артисты, показывают кукольный спектакль Рассказ воспитателя. Работа над показом сказки. Продуктивная деятельность «Афиша кукольного спектакля» Май «Подводная лодка» Моряки отправляются в плавание, наблюдают за морскими обитателями из иллюминаторов, опускаются в скафандрах на дно моря. Команда работает дружно. На судне есть командир, матросы, кок, врач, механики Рассматривание иллюстраций подводных обитателей.

Рассказ воспитателя. Продуктивная деятельность: атрибуты для игры «Рыбы, растения и другие морские обитатели» «Путешествие по реке» Путешественники плывут по реке, делают остановки, знакомятся с достопримечательностями, посещают цирк, идут в магазины, парикмахерскую, аптеку Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как путешествуют по рекам» «Строительство, цирк» Строители возводят цирк.

Артисты готовятся к выступлению, упражняются. На арене выступают гимнасты, фокусники, дрессировщики с разными животными Беседа «Как вы были в цирке». Продуктивная деятельность: билеты в цирк Июнь-август «Библиотека» Читатели посещают библиотеку, читают книги в читальном зале, берут их домой. Библиотекарь отмечает книги в формуляре Беседа «Что мы знаем о библиотеке».

Продуктивная деятельность «Книжки-малышки» «Экскурсия в музей» Посетители приезжают в музей, экскурсовод показывает им картины, рассказывает о художниках Рассматривание репродукций картин. Беседа по содержанию репродукций. Продуктивная деятельность: постройка здания музея «Зоопарк» Дети с родителями приходят в зоопарк, рассматривают разных животных, катаются на карусели Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Какие звери живут в зоопарке» «Транспорт» Водители возят пассажиров в библиотеку, театр, зоопарк, музей, соблюдают правила дорожного движения. Пассажиры вежливы друг с другом, уступают места старшим, громко не разговаривают Целевая прогулка по улице. Беседы о правилах дорожного движения.

Продуктивная деятельность «Дорожные знаки» «Поликлиника» В поликлинике больных принимают педиатр, окулист, медсестры. При поликлинике работает травмпункт Больных с разными ушибами, порезами привозит машина «скорой помощи». Врачи оказывают помощь, назначают лечение Беседа о врачах, работающих в поликлинике. Рассказ воспитателя. Похожие: Дать представления о том, как выращивали хлеб в старину. Развивать умение называть последовательность выращивания хлеба – пахота. Планирование составлено на основе: «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.

Васильевой, В. Планирование составлено на основе: «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. Васильевой, В.

Календарно Тематическое Планирование

Показать отношения между числами 5 и 6, раскрыть значение способа практического сопоставления множеств 1: 1 (способ приложения). Цель: Обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени, следить за погодой, вести дневник наблюдений В муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду компенсирующего вида №12 функционирует единственная в городе группа.

Продолжать развивать умение правильно держать карандаш, проводить прямые линии в разном направлении на ограниченной поверхности Программа: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. Васильевой, В.

Комаровой Вспомнить с детьми, что они стали старше и их группа называется старшей. Объяснить, что взрослые старались сделать группу чистой. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей. Формировать элементарные. Разместите ссылку на наш сайт: Справочники, творчество.

Комплектация детских садов с ТД 'Карусель' Для вашего удобства:. Проводим мониторинг цен, предоставляем несколько коммерческих предложений от различных поставщиков;.

Голицына Комплексно-тематическое Планирование

Рассрочка оплаты. Осуществляем доставку после минимальной предоплаты. Доставляем товар по всей территории России, транспортной компанией на ваш выбор;. Предоставляем скидки госучрежднениям и крупным оптовикам;. Проводим консультации по ФГОС, интерактивному оборудованию и робототехнике.

Компания ТД 'Карусель' осуществляет помощь в проведении аукционов для детских дошкольных учреждений, имеет многолетний опыт госзакупок и официальную аккредитацию на Портале поставщиков Правительства Москвы. На портале вы можете заключить с нами договор и приобрести интересующий товар с доставкой в любой населенный пункт России. Для перехода на нашу страницу нажмите на значок 'Я зарегистрирован на Портале поставщиков' или введите в поисковую строку этого ресурса наш ИНН 70.

Администрация МБУ ДО Станция юных техников №2 г. Нижний Тагил, выражает благодарность компании Robo3 за добросовестную работу, внимательное отношение к пожеланиям заказчика и своевременную поставку конструкторов Лего. Наш коллектив оценил все достоинства поставляемой вами продукции и всегда готов положиться на вас, как на постоянного надежного партнера при решении задач по оснащению нашего учреждения. Отдельная благодарность, за организацию практических семинаров для наших педагогов по использованию Лего конструкторов в образовательном процессе. Желаем процветания вашему делу и надеемся на плодотворное сотрудничество!

Голицына Комплексно-тематическое Планирование Средняя Группа Скачать

Администрация МДОУ детский сад №2 «Семицветик» Павлово-Посадского муниципального района Московской области выражает благодарность ТОРГОВОМУ ДОМУ «КАРУСЕЛЬ» и лично Дарье Горских за плодотворное сотрудничество. Благодаря внимательному отношению к клиентам, оперативной поставке медицинского, игрового и методического оборудования отличного качества, выполненного с соблюдением норм и стандартов, наш детский сад все больше становится воплощением детской мечты. Искренняя радость наших малышей, желание использовать в играх каждый уголок, освоить созданное для них предметно-развивающее пространство – это лучшее одобрение Вашей работы. Мы высоко ценим установившиеся между нами отношения сотрудничества и взаимопонимания, профессионализм и оперативность в решении вопросов. Желаем Вам процветания, надеемся в будущем неоднократно сотрудничать с Вами и готовы рекомендовать ТОРГОВЫЙ ДОМ «КАРУСЕЛЬ » в качестве надежного поставщика. Заведующий МДОУ детский сад №2 «Семицветик» С.А.